一、成果简介

习近平总书记强调“以政法工作现代化支撑和服务中国式现代化”，司法部要求通过集约化、社会化、智能化方式提升审判辅助工作质效，吉林省高院开展了审判辅助事务集约化改革。

2020年，我院以教学资源库建设为依托，启动了法院文员职业教育改革探索，旨在回应最高人民法院《关于深化司法责任制综合配套改革的实施意见》对智慧司法体系建设与高素质司法辅助人才供给侧改革的明确要求，以高质量人才培养服务于“法治吉林”建设。针对基层法院文员在职业认同塑造、实务技能与智能素养培养、发展动能激发等方面存在的不足，我院构建了面向实战、可持续运行的“五径强能、五措并举、五基强效”基层法院文员人才培养模式。

“五径强能”，即课程思政铸魂固本、课堂改革强技砺能、产教融合实战淬炼、专创协同创新赋能、素养积分认证驱动，这五方面构筑了结构化培养路径。

“五措并举”，即文化浸润、岗技互嵌、课程重构、创新孵化、荣誉锚定，这五个具体可实施的关键举措贯通了课程、教学流程与资源供给。

“五基强效”，即优质课程、优质教材、优质师资、优质基地、优质专业，五个夯实人才培养效能的资源基石，为人才培养运行提供稳定结构保障。

二、成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法

1.主要解决的教学问题

一是专业思政浮化，课程思政与基层法院“司法为民”实践脱节，导致学生政治素养和职业认同感不足。

二是技能培养泛化，技能训练未聚焦法院文员核心实务，数智系统操作能力弱，“岗课赛证”融合欠佳。

三是评价体系低效，偏重理论考试结果，缺乏对法院文员关键实务能力的持续性、过程性量化与激励，难以驱动学生职业成长的内生动力。

2.解决教学问题的方法

本成果针对上述3项教学问题，以“五径”为行动路线、“五措”为切实抓手、“五基”为资源底盘，形成目标协同、路径清晰、支撑有力的一体化育人机制。

一是以“课程思政铸魂固本”回应价值引领浮化问题

以“课程思政铸魂固本”为根本路径，通过“文化浸润”与“过程评价”等举措，落实了价值引领：打造“法治文化长廊”、举办“司法文化月”，营造司法文化育人环境。依托三项基础实施：在《刑法》《民法》等专业课程中融入思政元素，凝练优秀课程思政案例；“校内教师+行业导师”团队协同引导，在教学中融入忠诚教育、中华传统文化教育，指导学生参与竞赛，开展教改课题研究；“藏蓝青春”法律服务团队开展法律实践活动，将“政治铸魂、业务强基、作风严纪、荣誉励新、文化润心”贯穿育人过程，实现了价值塑造。

二是以“课堂改革强技砺能”回应学用脱节问题

推进“课堂改革”与“产教融合”核心路径，实施“课程重构”“岗技互嵌”“创新孵化”三项举措：以“岗课赛证”融通重构课程，将智能文书生成、AI法条检索等技术嵌入了《法律文书写作》《计算机速录》等课程和备赛过程；在“亚伟产教融合人才培养基地”开展现代学徒制与“案例－任务－技能”闭环教学；开设《创新创业实务》课程，鼓励学生参与竞赛，推动专业技能向创业与新职业转化。依托优质资源基础：以省级精品在线开放课程引领优质课程建设、校企共编活页式工作手册（编写规划教材）、建设基层法律服务行业产教融合共同体，支撑了“教学—实训—岗位”贯通，实现“学、训、练、战”一体化能力生成。

三是以“素养积分认证驱动”回应了评价低效问题

创立了“素养积分认证驱动”发展性评价机制，在6门核心课程中嵌入量化积分，“成长档案”实现了学习过程数据采集。“荣誉锚定”举措，将学习积分、技能证书、竞赛奖项等成果，锚定于“文员之星”“速录能手”等荣誉，例如国赛省赛获奖与评优、实习等成长激励关联。上述举措推动了评价导向从重结果、单一性向重过程、综合性的转变，激发了学生自主成长的内生动力。

三、成果的创新点

1.育人理念创新：确立“法治信仰+实务胜任”融合育人理念

针对智慧司法背景下基层法院文员培养的学用脱节问题，学院推动育人理念持续升级：从早期强调“法律文书不能在模拟中完成”，到倡导“在庭审中历练、在实操中成长”，最终确立了“法治信仰为魂、实务能力为本、岗位适配为要”的核心理念，强调扎根司法实践、服务审判一线。该理念通过“五径强能”育人路径、“五措并举”实施抓手和“五项基础”支撑体系协同落实，筑牢人才培养根基，实现了育人育才与服务司法实践的融合。

2.育人模式创新：创建“五径”“五措”“五基”育人模式

我院联合法院、行业协会及技术企业，共同组建基层法律服务行业产教融合共同体、“亚伟产教融合人才培养基地”，推行现代学徒制。本模式以“五径强能”（课程思政铸魂固本、课堂改革强技砺能、产教融合实战淬炼、专创协同创新赋能、素养积分认证驱动）贯通人才培养关键环节；以“五措并举”（文化浸润、岗技互嵌、课程重构、创新孵化、荣誉锚定）贯穿课程、教学与资源建设全过程；以“五项基础”（优质课程、优质教材、优质师资、优质基地、优质专业）提供资源支撑，从而构建“教学—实训—认证”一体化闭环，形成了“校院协同、课岗直通、学做合一”可执行可推广的协同育人长效机制，为同类院校司法辅助人才培养提供了实践参照。

3.评价机制创新：构建基层法院文员人才发展性评价体系

学院构建“过程与能力并重、成长与认证结合”的“素养积分认证驱动”评价机制：一是构建对接技能等级证书标准及各类职业竞赛规程的“课证赛融通”体系；二是建立记录思政表现、纪律作风、专业学习与实践服务等多维发展的“文员职业成长档案”；三是完善将行业认证、竞赛成果与学分认定、荣誉评定、实习推荐紧密联动的激励机制。最终实现了学生成长全过程可量化、可追溯、可转化，打通了人才培养评价与岗位职业发展需求的对接通道，有效提升了学生竞赛获奖层次与数量，增强了育人实效与人才岗位竞争力。

四、成果的推广应用效果

1.校内深耕细作，育人成效斐然

成果惠及法律文秘、法律事务专业，累计培养学生逾2000人。育人过程紧密对接司法实践，吉林省法院系统累计定向校招毕业生近300人。近四年毕业生就业率与用人单位满意度均保持在91%以上。学生的技能等级证书获得率超过90%，其中2025年通过数字化法务岗位技能认证和中文速记技术技能认证的学生达350人。

学生在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛、世界职业院校技能大赛、省级职业院校技能大赛及各类创新创业大赛中获金奖、银奖、铜奖，教师获评省级金牌教练2项、银牌教练2项，师生展示了较高技能水平。联合培养的“3+2”学生质量优良。

师资与教学资源同步增强。依托产教融合基地，师资“双师”能力与教研水平持续提升。成果培育期内新增教授2人、副教授5人，团队成员获省级教学能力比赛三等奖2项，承担省级科研项目10余项，参与编写规划教材3部；建成省级精品在线课程1门，法律文秘专业获评省级高水平特色专业。实践教学条件系统优化，逐步构建起优质课程、优质教材、“双师”团队、优质基地（共同体、数智模拟法庭、综合实训基地）及优质专业的支撑体系。

学院还积极参与行业共建，担任山东智慧公证行业、中原数字法治行业等产教融合共同体副理事长单位，牵头组建基层法律服务行业产教融合共同体，依托共同体深化协同育人机制。

2.社会高度认可，示范辐射显著

本成果获得多方高度评价，应用成效突出。合作法院充分肯定，以此模式培养的学生政治素质强、业务技能精、岗位适应快，有效支撑了省内审判辅助事务集约化改革。

行业企业称赞联合开发的课程与实训资源紧扣实战需求，显著提升了人才培养效能。行业企业认为，联合开发的课程与实训资源紧贴实战，显著提升了人才岗位胜任力。该培养体系已被河北政法职业学院、广东开放大学等6所院校借鉴应用，本省法院也将其用于文员培训，体现出良好的可复制性。

成果经验在金砖国家技能发展与技术创新大赛组委会、教育部中外交流中心举办的2026年“聚力金砖·技能共融”国际论坛上作专题报告，获得国内外专家积极反响。与此同时，基于教学实践推动合作产品升级，合作迭代的SF - 亚伟Ⅶ型速录机被遴选为“一带一路”国际大赛官方用机，以优异性能赢得各方赞誉。

综上，本成果通过系统创新与扎实实践，有效回应了基层法治队伍建设对高素质应用型文员的迫切需求，切实提升了人才培养的针对性和实效性，形成了可借鉴推广的育人模式，示范辐射作用显著。